Forum Europeo de Administradores de la Educación. Castilla-La Mancha.

Fruto del interés por aprender y la ilusión por enseñar a nuestros alumnos/as surge Conecducamos.  Una propuesta educativa que teniendo en cuenta las aportaciones de la neurociencia y la pedagogía, propone diferentes estrategias, técnicas y formas de aprender y enseñar que se adaptan a como aprende nuestro cerebro. Educar es conectar, Conecducamos potencia la conexión entre profesores/as y alumnos/as y dentro del ámbito familiar, desarrollando temas como: memoria, vínculo, emociones, motivación, atención, escucha, comunicación, estrategias de  enseñanza aprendizaje...                                                      CONECDUCAMOS .  LA EDUCACIÓN ES CONEXIÓN       Libro ya disponible en librerías y Amazon: https://libreria.sanpablo.es/libro/conecducamos_215975 https://www.librerianubes.es/es/libro/conecducamos_1080140059 https://www.agapea.com/libros/Conecducamos-La-educacion-es-conexion-Donde-neurociencia-y-pedagogia-conectan-9788428559720-i.htm https://www.libelista.com/conecducam

  "Me aferro a mi modesta metáfora de la "geometría de los poliedros", copiada de la imagen atractiva del cubo de Rubik. La realidad educativa me parece de ese tenor : ,muchas caras, variadas,las mismas formas y colores diversos, y sin embargo, el núcleo del problema está en el interior del cubo, en los ejes que permiten ese juego tan brillante" introduce Agustín Chozas, miembro del FEAE-CLM. Pocas palabras tan manoseadas por el gremio “ politicoide", por expertos de diversos pelajes y por más “sabios que en el mundo han sido”….como la educación. Todo se resuelve con educación y basta con un buen exorcista, llámese ley de educación o innovación esplendorosa y la enésima estupidez o simpleza sobre el tema. Con toda la deferencia imaginable para con los sabios de la educación, uno se atreve a preguntarse si no hay “algo” antes o detrás  de ese recurso cínico a la educación. Veamos algunas referencias. La desigualdad y la injusticia parecen consustanciales con la

  El CEIP Hnos. Amorós Fernández (Las Mesas-Cuenca) en colaboración del FEAE CLM, CRFP de la Consejería de Educación de JCCM, nos presentan sus segundas jornadas 11-F-8M. Con motivo del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia el 11 de febrero, el CEIP “Hnos. Amorós Fernández se sumó en directo a la nueva presentación de la Alianza STEAM por el talento femenino “Niñas en pie de ciencia”. Una iniciativa del Ministerio de Educación y Formación Profesional .  Os dejamos el enlace directo a la charla  aquí . Blog fea. 11_f-8m_2021 de FEAE-CLM Al igual que el CEIP Hno.Amorós Fernández, vuestro centro puede participar en nuestro blog. ¿Te animas a compartir vuestras buenas prácticas, proyectos, jornadas.. que lleváis a cabo?  ¿Quieres colaborar en el blog FEAE-CLM? Estaremos encantados de recibir y publicar vuestras aportaciones.

  ¿Por qué se dan las resistencias estructurales al cambio en profesiones cualificadas?   Por ejemplo, en los diversos sectores de la docencia Desde sus orígenes el funcionariado docente ha vivido en estructuras y en organizaciones siempre detrás del ritmo social y económico de su tiempo. Esta realidad endémica ha terminado por contagiar a sectores mayoritarios proclives a acomodarse a ella y a dar por hecho que no hay mejores alternativas. Este mapa profesional de estilo muy conservador ha terminado por consolidar la idea de que los cambios, aunque fueran necesarios, no satisfacen a la mayoría por sus altas exigencias. Y de este modo se ha ido, a lo largo de los años dibujando una “geometría plano” de la profesión docente y, lo que es peor, una diferencia clave entre “lo que hay “y “lo que pudiera y debiera haber”. La resistencia a los cambios demandados por la sociedad y por la sociedad educativa, en la que los docentes viven y de la que forman parte importante es, efectivamente, una