Entrevista al Angel Felpeto. Presidente-fundador de FEAE-CLM en el 2000.

La educación del siglo XXI. Una apuesta para el futuro. Accenture

Accenture colabora con la Fundación de la Innovación Bankinter en la realización de este estudio del Future Trends Forum (FTF) y ayuda en la difusión de los trabajos de este líder de opinión independiente sobre prospectiva e innovación. En este sentido, la compañía consultora pone a disposición del FTF todo su patrimonio de conocimiento y dilatada experiencia para hacer de las empresas e instituciones organizaciones de alto rendimiento. ¿Cuál es la situación actual de la educación en el mundo? ¿Cuálos son los agentes que deben liderar la educación? Decálogo para la educación del siglo XXI y una mirada al caso español. En resumen un estupendo estudio que debe contribuir como otros de los publicados en nuestro blog a la reflexión sobre los retos de presente y de futuro de la educación.

Estatutos del Fórum Europeo de Administradores de la Educación en Castilla-La Mancha

Después de la reunión de la Junta directiva de FEAE en Castilla La Mancha, celebrada en el Conservatorio Superior de Múscia de Albacete el pasado sábado 13 de junio de 2013, y tratar los asuntos que en una nueva entrada os relataremos, acordamos publicar los Estatutos de FEAE aprobados en el año 1999. Os dejamos el documento para que pueda ser consultado. Este documento de Estatutos como el Documento recientemente publicado en este blog con motivo del 25 aniversario de FEAE Estatal, constituyen dos buenos marcos de referencia magníficos para nuestras actuaciones y propuestas.

El FEAE cumple 25 años

Con motivo del 25 aniversario de la fundación del Fórum Europeo de Administradores de la Educación en España, la Revista Organización y Gestión Educativa, Revista del Fórum en su número 3 Mayo y Junio 2015, ha publicado un interesantísimo documento sobre el FUTURO DE FEAE. Os recomendamos la lectura de este documento imprescindible para entender la contribución de FEAE a la reflexión educativa en tiempo revueltos para la educación.

¿Qué signfica "tenerle fe" a la educación? Respuestas II. Agustín Chozas

En esta entrada, Agustín Chozas, nuestro Presidente, responde a la inquietante y sugerente pregunta ¿Qué significa "tenerle fe" a la educación? Si te atreves a dar tus propias respuestas, no dudes en compartirlas con nosotros.

Puedes consultar la Revista Convives desde nuestro blog

En esta ocasión, enlazamos nuestro blog con otro blog de interesados por la educación. En este caso con el blog de la Revista Convives. 

Convives es una asociación que trabaja para la convivencia positiva en la escuela.

"Una escuela de calidad es aquella capaz de ofrecer una respuesta educativa a la diversidad de capacidades, intereses y necesidades de aprendizaje de su alumnado.

Hemos evolucionado en nuestro pensamiento desde la exclusión a la inclusión. La inclusión educativa supone un compromiso para la creación de una sociedad más justa, que pone en valor la diversidad humana y fortalece la aceptación de las diferencias. Desde la escuela para la vida. En esta diversidad nos comprendemos mejor, aprendemos a convivir y construimos juntos un mundo de oportunidades reales.

Bajo la hipótesis de que la adecuada atención a la diversidad mejora la convivencia de los centros, se ha ideado este número. Combina reflexiones y prácticas que, a la vez que ayudan al alumnado con necesidades educativas, enriquecen el currículo, los aprendizajes y la propia vida en el aula. Se abre, también, una nueva sección sobre convivencia y actualidad. 

Antonio Lobato (como coordinador) y Angels Grado (como directora) sacan a la luz este número 10 de la Revista Convives. Es un número excelente, tan redondo como las personas que formáis Convives y la lleváis a la práctica. 

Lee y descarga la revista en el blog de Convives: http://convivesenlaescuela.blogspot.com.es. Agradecemos desde aquí a nuestro compañeros de Convives la posibilidad de enlazar este estupendo material para que pueda ser leído por nuestros visitantes y socios. ¡Gracias por este estupendo trabajo!