¿Alguna vez será básica la enseñanza básica?

 Notas

1.- La simbiosis entre el éxito social y dinerario, el neoliberalismo más desbocado y la petulancia de la clase dominante ha acumulado en los últimos años una serie de “aportaciones” que cabe la pena reseñar por sus efectos “beneficiosos” en el espacio educativo y  social.

2.- Se trata, ante todo, de una lamentable reducción de la democracia: realmente quienes tienen poder, lo ejercen y lo monopolizan, dejando a los demás a expensas de sus intereses. Para la oligarquía la desigualad es un mal necesario.

3.- A todas luces, se trata de dar por buena la desigualdad. Se  dice y se escribe con frecuencias que los desiguales no han podido o no han querido aprovechar sus oportunidades. Y, además, el éxito no puede ser un bien participado: si así fuera, no sería tal, no sería un rasgo distintivo.

4.- El fracaso, como consecuencia inevitable se acepta, sin más, y se endosa, sin escrúpulos, a los fracasados.

5.- El fracaso y la marginación incluyen una educación precaria y un servicio sanitario igualmente empobrecido. La oligarquía no necesita tales bienes comunes, porque su propia estructura está reñida con la idea de comunidad y sus recursos les permiten generar su propia red.

6.- La oligarquía dominante, perro de presa insaciable en la sociedad global, necesita, y lo tiene, un acceso restringido  a las vías del éxito, exclusivas para las élites.

7.- Los privilegios no son tales: son el resultado lógico del éxito amparado por una estructura propicia para ello.