XXII Jornadas FEAE CLM primavera y II Jornadas Educación y superación de la Pobreza. 7 y 14 de mayo 2022. Programa.

XXII Jornadas FEAE CLM Primavera y II Jornadas Educación y superación de la Pobreza.

7 y 14 de mayo de 2022.

Programa

7 de mayo de 2022

 

Moderador – Ángel Felpeto .FEAE-CLM

9,00h. -Apertura Jornadas.

9,15h.- Conferencia I- "Actuaciones socioeducativas de éxito para la superación de la pobreza" Rosa Valls. Doctora en Ciencias de la Educación. Universidad de Barcelona.

10:00h. Debate.

10,15h. - Comunicación 1: La brecha digital como forma de desigualdad educativa”. Manuel Roblizo Colmenero. Profesor de Sociología de la Facultad de Educación de Albacete. UCLM.

11,45h. - Comunicación 2: “Cooperativas como práctica de éxito para superar la pobreza” – Javier Fando. Presidente de la Asociación Miguel Fenollera.  

12,00h. Conferencia II – “Proyecto de prácticas en la wilaya del Aaiún. Desarrollo e impacto educativo” María Teresa Bejarano. Profesora de Pedagogía. Universidad de Castilla-La Mancha.

12,45h. - 13,00h. - Resumen jornada – Moderador

 

14 de mayo de 2022

 

Moderador – Roberto Fernández. FEAE-CLM

9,00h. - Conferencia III – “El Contrato de Inclusión Dialógica en situaciones de desigualdad social”. Rocío García. Doctora en Educación. Investigadora Universidad de Deusto. Bilbao.

9,45h.- Debate.

10,00h. - Comunicación 3: Superación de la pobreza desde el proyecto de Comunidades de aprendizaje” – Elisa Camacho. Jefa de Estudios del colegio Miguel Hernández. La Roda (Albacete).

10,30h.- Comunicación 4: “Promoción educativa: una propuesta inclusiva para la desigualdad.Beatriz Pérez. Liga Española de la Educación y la Cultura Popular.

11,00h.- Comunicación 5: “La mirada social del Pediatra ante la pobreza infantil”. Raquel Páez. Asociación Española de Pediatría Social.

11,30h.- Comunicación 6: “, Contra la exclusión, Todos ganamos”. Eva María Hernández. Asociación Colectivo de Apoyo al Inmigrante.

12,00.- Coloquio dialógico.

12,30h.- 13:00h. - Resumen jornada. Moderador.

Clausura


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