Forum Europeo de Administradores de la Educación. Castilla-La Mancha.

Mejor que mis palabras, las de Mario Benedetti, maestro entrañable, para desearos lo que tengáis por más valioso, un necesario descanso, cordialidad y solidaridad . También para todos los vuestros. ¡Buena navidad! Un abrazo cordial. Agustín Chozas. Presidente.    Fragmento del poema "Hagamos un trato " pero hagamos un trato   yo quisiera contar  con usted  es tan lindo  saber que usted existe  uno se siente vivo  y cuando digo esto  quiero decir contar  aunque sea hasta dos  aunque sea hasta cinco  no ya para que acuda  presurosa en mi auxilio  sino para saber  a ciencia cierta  que usted sabe que puede  contar conmigo. Mario Benedetti

Tomás, nuestro compañero y vocal de FEAE-CLM por Guadalajara , nos ofrece este interesante artículo, y lo comparte con nosotros, sobre el debate abierto recientemente (quizás nunca cerrado) de los deberes escolares . ¿Si son necesarios e imprescindible? Si como afirman algunos padres y madres, ¿sobrecargan las actividades de los escolares fuera del centro escolar? Tomás García, orientador, inspector de educación y profesor asociado de universidad, nos ofrece pautas interesantes para encauzar este necesario debate, aportando ideas que pueden ser aprovechadas para la mejora de la práctica educativa en este aspecto tan importante y tan de actualidad. Gracias Tomás por tu contribución. Deberes escolares sí, pero no así from FEAE-CLM

Este nuevo Informe de la OCDE se centra en cinco temas principales tratados en la edición Panorama de la Educación 2015 : Indicadores de la OCDE, centrados en: de la Educación Infantil a la Educación Secundaria, Educación Terciaria, la profesión docente, nivel educativo, competencias y participación en el mercado laboral, y equidad en educación y en el mercado laboral. Informe ocde 2015 españa from FEAE-CLM

Os informamos de la siguiente información de interés información para el Foro que se celebrará en nuestro Instituto San Isidro de Madrid el día 2 de diciembre, acerca de buenas prácticas sobre la difusión del patrimonio educativo , por si fuera de su interés y asi puedan acudan a acompañarnos. Adjuntamos la invitación que nos han cursado nuestros compañeros de Madrid Para más información en el siguiente enlace: web del evento

#PISA para centros educativos está listo para ser aplicado en España a partir del 2016. Pero ¿sabemos en qué consiste esta prueba? ¿Qué datos se van a obtener? ¿Cómo va a ser el cuestionario? ¿Qué se va a hacer con los resultados? Todas estas preguntas y algunas que puedan surgir, pueden tener respuesta en la siguiente presentación: Pisa para centros educativos (PfS) from Instituto Nacional de Evaluación Educativa

LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EN LA EDUCACIÓN ESCOLAR. Consejo Escolar del Estado. 2015 Sabemos que la participación familiar en la educación de los niños y niñas es imprescindible y necesita la cooperación de la escuela para que su eficacia sea mayor. Sin embargo, con demasiada frecuencia ambos agentes educadores no confluyen en la tarea educadora, lo cual genera conflicto y resta energía al proceso educativo. En este contexto en el que la mejora de la calidad de nuestra educación es tan necesaria como compleja, cuando los factores de influencia son tan variados y se corre el riesgo de perderse en suposiciones y en conjeturas escasamente fundadas, adquiere pleno sentido generar evidencias empíricas, explorar a partir de ellas la importancia de la participación familiar y recomendar su atinado fortalecimiento como una forma de contribuir, sustantivamente, al éxito educativo y a la mejora escolar. Participación familiar entendida en un sentido moderno como sinónimo de implicaci

En esta ocasión, publicamos la Revista nº 16 de nuestros colegas del Fórum de Aragón que amablente nos han remitido para que podamos difundirlo en nuestro blog. Esperamos que el contenido sea de vuestro interés. Forum aragón 16 from FEAE-CLM

Difundimos en este espacio el Informe anual sobre el Sistema Escolar en España 2014-2015 del Consejo Escolar del Estado. La página del Consejo Escolar del Estado ofrece numerosos documentos de interés para profesores, directores, inspectores y administradores de la educación. Desde aquí podéis acceder a su contenido . Página Consejo Escolar Estatal Los dos rasgos más generales del enfoque que comparten los informes anuales,  correspondientes al último cuatrienio 2011-2015, consisten, por un lado, en  una separación nítida entre la parte descriptiva y la parte propositiva; y,  por otro, en la adopción para la parte descriptiva sobre la situación de la  educación española de una aproximación de carácter sistémico que permite  estructurar la multiplicidad de contenidos en torno a cuatro categorías:  inputs, procesos, resultados y contexto. La parte propositiva está formada  por las propuestas de mejora que han gozado, mediante procedimientos  democráticos, de los apoyos suficientes en

Con la publicación de la Carta de la Tierra en nuestro blog queremos propiciar el uso educativo de la Carta en las escuelas, en las universidades, en las comunidades educativas y en diferentes contextos de la educación no formal e informal , así como contribuir a la elaboración y difusión de materiales educativos que contribuyan al cumplimiento de sus objetivos. Pero... ¿Qué es la Carta de la Tierra? La Carta de la Tierra es una declaración de la ONU  de principios éticos fundamentales para la construcción de una sociedad global justa, sostenible y pacífica en el Siglo XXI . La Carta busca inspirar en todos las personas un nuevo sentido de interdependencia global y de responsabilidad compartida para el bienestar de toda la familia humana , de la gran comunidad de vida y de las futuras generaciones. La Carta es una visión de esperanza y un llamado a la acción.  La Carta de la Tierra se preocupa especialmente por la transición hacia estilos de vida sostenibles y el desarroll

Después del caluroso verano, la JUNTA DIRECTIVA DE FEAE-CLM reanudó las actividades con ganas y con energías renovadas. Os damos cuenta en esta entrada  de algunas actuaciones realizadas en las diferentes provincias para que esteis al tanto de las mismas y nos ofrezcáis cualquier sugerencia. Junta directiva del 19 de septiembre  en el CEPA Gustavo Adolfo Bécquer de Toledo con el siguiente orden del día: ORDEN DEL DÍA: 1.- Puesta al día de nuestra tesorería con la actualización de las cuentas de 2014 y 2015. Envío y recepción de la revista OGE. 2.- Consolidación, ampliación y difusión del blog entre los centros educativos de la región. 3.- Inicio de las colaboraciones con los centros educativos. Envío, si procede, de carta a los centros y contacto con las Direcciones provinciales. 4.- Colaboración con la UCLM/Universidad de Alcalá. 5.- Incorporación de nuevos socios y sistema ordenado de altas y bajas de socios. 6.- Ruegos y preguntas. Fue una jornada de sábado en la que a

En esta ocasión os informamos de las interesantes Jornadas otoñales que organizan nuestros colegas de FEAE Extremadura con el sugerente título: "De la educación ambiental a la educación para el desarrollo sostenible", consultad el programa aquí: Jornadas oto 2015_FEAE-Extremadura from FEAE-CLM

Interesantísimo artículo de Agustín Chozas , Presidente de FEAE en Castilla-La Mancha titulado "El reconocimiento del otro, paso previo a la convivencia" , en el que nos interpela a recuperar el imprescindible debate social y por supuesto el necesario debate educativo, como base para fortalecer la convivencia y dar voz a los que él llama "los olvidados". Las ideas que comparte Agustín Chozas son como una lluvia de otoño que viene a despejar los bochornos atardeceres del estío, arrojando un aire fresco que posibilita la realización de los derechos fundamentales de las personas. Os animamos a leer y comentar este artículo, esperamos vuestros comentarios. El reconocimiento del otro. Agustín Chozas from FEAE-CLM

Nota informativa: Actuaciones FEAE-CLM para el 2015-2016 from FEAE-CLM

Los sistemas educativos de alto rendimiento mejoran la vida de los ciudadanos de múltiples formas. Una elevada competencia lectora y un alto nivel educativo están asociados a mejores resultados sociales, incluida la salud, la confianza interpersonal y la eficacia política . Los análisis y propuestas que presenta la OCDE en este informe se basan en la rica fuente de datos e informaciones de los informes PISA, TALIS, PIAAC y el informe Panorama de la educación de la OCDE. No hay lugar para la complacencia dice la OCDE y las reformas emprendidas en muchos de los países estudiados necesitan mirar hacia el futuro que estará marcado por un continuo progreso tecnológico, cambios demográficos y globalización . La intención de este nuevo informe de la OCDE es servir de inspiración a las políticas educativas nacionales en sus intentos de reformar los sistemas educativos con relación a la mejora de resultados y consiguientemente la mejora en las condiciones socioeconómicas de los países. Os dej

El Fórum de Administradores de la Educación en Castilla-La Mancha se suma a la conmemoración del Día Mundial de los Docentes , evento organizado por la UNESCO, con la finalidad de "empoderar al profesorado para construir sociedades sostenibles" , que es el lema del Día Mundial del año 2015. Con ese motivo trasladamos nuestra felicitación a todos los docentes de Castilla-La Mancha, en particular, a todos los miembros del Fórum de Castilla-La Mancha y, por extensión, a todos los compañeros de los diferentes Fórumn de España. Puedes consultar toda la información en el siguiente enlace: DÍA MUNDIAL DE LOS DOCENTES

A través del siguiente artículo la Inspectora central de educación del País Vasco Maite Ruiz nos ofrece un detallado recorrido de la experiencia de evaluación de la función directiva que se ha desarrollado durante los últimos años en esta Comunidad Autónoma. Mostrándonos las diferentes fases del proceso, la metodología seguida, así como las estrategias e indicadores de evaluación evaluados. Una experiencia muy reseñable y exportable a otras comunidades autónomas que quieran emprender este interesante camino. Puedes consultar el artículo completo en el siguiente enlace: Evaluac función directiva artículo maite from FEAE-CLM

Durante los días 2 y 3 de octubre de 2015 en el Centro Asociado de la UNED en Madrid (antiguas Escuelas Pías) C/Tribulete, 14 se van a celebrar las XXV JORNADAS DE FEAE con el sugerente título de "LA EVALUACIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN" . Para la inscripción, descarga del programa y demás informaciones relacionadas, PINCHA AQUÍ JUSTIFICACIÓN En estos momentos de crisis económica con repercusión social, de propuestas de cambio o involución, de proposiciones para la regeneración democrática, de la digitalización y la globalización, de la eclosión de las redes sociales, hay que mirar a la educación, sobre todo a la educación. La educación es una obligación de los Estados, pero no una obligación en abstracto sino para proteger, respetar y hacer efectivo el derecho a la educación. La educación es un derecho que emana de los Derechos Humanos. Esto es doctrina de la UNESCO. ¿La OCDE quiere sustituir a la UNESCO? ¿Educación para el empleo, y ya está? Es creci

A continuación os ofrecemos el documento resumen de la UNESCO sobre posición de la educación después del 2015.Todo un reto de futuro. Documento UNESCO después del 2015 from FEAE-CLM “La educación es un derecho que puede transformar la vida de las personas en la medida en que sea accesible para todos, sea pertinente y esté sustentada en valores fundamentales compartidos. Puesto que una educación de calidad es la fuerza que más influye en el alivio de la pobreza, la mejora de la salud y de los medios de vida, el aumento de la prosperidad y la creación de sociedades más inclusivas, sostenibles y pacíficas, nos interesa a todos velar por que ocupe un lugar central en la agenda para el desarrollo después de 2015.” Irina Bokova

El INEE ha publicado recientemente en su cuenta twitter un gráfico sobre áreas en los que el profesorado señala tener un alto nivel de necesidad de desarrollo profesional, gráfico elaborado a partir de los datos del Informe Talis. Os copiamos el enlace por si queréis consultarlo AQUÍ : https://twitter.com/educaINEE/status/621451790568001537/photo/1

Nuestros compañeros de la revista CONVIVES, recientemente han publicado un monográfico a raíz de los trágicos acontecimientos en un Instituto madrileño, producido por asuntos relacionados con el "acoso escolar" y en apoyo al IES Ciudad de Jaen en Madrid. Os dejamos aquí la reseña y el enlace a la Revista CONVIVES: Como sabéis, hemos estado publicando en nuestro blog artículos breves en apoyo al IES Ciudad de Jaén de Madrid. Arancha, una adolescente de 16 años, se quitaba la vida siendo víctima de acoso escolar. Ahora, esos artículos se han revisado y compilado como un número especial de la Revista Convives a la que puedes acceder desde documentos adjuntos o, directamente, en el blog de CONVIVES: http://convivesenlaescuela.blogspot.com.es/2015/07/acoso-escolar-una-responsabilidad.html

Accenture colabora con la Fundación de la Innovación Bankinter en la realización de este estudio del Future Trends Forum (FTF) y ayuda en la difusión de los trabajos de este líder de opinión independiente sobre prospectiva e innovación. En este sentido, la compañía consultora pone a disposición del FTF todo su patrimonio de conocimiento y dilatada experiencia para hacer de las empresas e instituciones organizaciones de alto rendimiento. ¿Cuál es la situación actual de la educación en el mundo? ¿Cuálos son los agentes que deben liderar la educación? Decálogo para la educación del siglo XXI y una mirada al caso español. En resumen un estupendo estudio que debe contribuir como otros de los publicados en nuestro blog a la reflexión sobre los retos de presente y de futuro de la educación.

Después de la reunión de la Junta directiva de FEAE en Castilla La Mancha, celebrada en el Conservatorio Superior de Múscia de Albacete el pasado sábado 13 de junio de 2013, y tratar los asuntos que en una nueva entrada os relataremos, acordamos publicar los Estatutos de FEAE aprobados en el año 1999 . Os dejamos el documento para que pueda ser consultado. Este documento de Estatutos como el Documento recientemente publicado en este blog con motivo del 25 aniversario de FEAE Estatal , constituyen dos buenos marcos de referencia magníficos para nuestras actuaciones y propuestas.

Con motivo del 25 aniversario de la fundación del Fórum Europeo de Administradores de la Educación en España, la Revista Organización y Gestión Educativa, Revista del Fórum en su número 3 Mayo y Junio 2015, ha publicado un interesantísimo documento sobre el FUTURO DE FEAE. Os recomendamos la lectura de este documento imprescindible para entender la contribución de FEAE a la reflexión educativa en tiempo revueltos para la educación.

En esta entrada, Agustín Chozas, nuestro Presidente, responde a la inquietante y sugerente pregunta ¿Qué significa "tenerle fe" a la educación? Si te atreves a dar tus propias respuestas, no dudes en compartirlas con nosotros.

En esta ocasión, enlazamos nuestro blog con otro blog de interesados por la educación. En este caso con el blog de la Revista Convives.   Convives es una asociación que trabaja para la convivencia positiva en la escuela. "Una escuela de calidad es aquella capaz de ofrecer una respuesta educativa a la diversidad de capacidades, intereses y necesidades de aprendizaje   de su alumnado. Hemos evolucionado en nuestro pensamiento desde la exclusión a la inclusión . La inclusión educativa supone un compromiso para la creación de una sociedad más justa, que pone en valor la diversidad humana y fortalece la aceptación de las diferencias. Desde la escuela para la vida . En esta diversidad nos comprendemos mejor, aprendemos a convivir y construimos juntos un mundo de oportunidades reales. Bajo la hipótesis de que la adecuada atención a la diversidad mejora la convivencia de los centros , se ha ideado este número. Combina reflexiones y prácticas que, a la vez que ayudan

Hoy tenemos la suerte de contar con la contribución de D.Jesús Timón Peralta, Jefe de Servicio de Cirugía General del Hospital público de Talavera de la Reina . En su artículo nos ofrece su visión del sistema escolar desde la mirada de un médico entregado a su profesión y preocupado por la formación de los ciudadanos y, en particular, por la formación de los futuros médicos.  Estamos seguros que su lectura no os dejará indiferentes. Agradecemos desde aquí la contribución del Dr. Timón y animamos a todos los que la leáis a que dejéis vuestros comentarios.

Si estás interesado en la educación, si eres Director, Jefes de Estudios, Secretario, profesor de un centro educativo de infantil, primaria, secundaria o de la universidad, profesor técnico de servicios a la comunidad, educador social o si eres inspector de educación o un profesional que trabajas o te interesan los temas de Administración de la Educación, el Fórum Europeo de Administradores de la Educación de Castilla-La Mancha puede ser tu espacio para compartir reflexiones, debatir, compartir y difundir todo tipo de experiencias, noticias y reflexiones relacionadas con la Administración de la Educación. Pincha aquí para rellenar el Formulario de Inscripción en FEAE-CLM La inscripción supone 30€ al año e incluye la suscripción gratuita a la Revista del Forum "Dirección y Liderazgo Educativo" (DyLE) El Fórum Europeo de Administradores de la Educación en el estado español es una organización sin ánimo de lucro, constituida en la década de los años ochenta con el obje

Desde la Junta directiva del FEAE queremos darte las gracias y hacerlas extensivas a todas las personas asociadas de tu Fórum que nos siguen a través de la página del FACEBOOK . Hacemos un año en la red y en este momento sumamos 274 amigas y amigos que han indicado que les gusta nuestra página. Os animamos a todos los que visitéis esta entrada y tengáis perfiles en FACEBOOK a que deis ME GUSTA a la página de FACEBOOK del Fórum Europeo de Administradores de la Educación . ¡Es muy fácil!: cliquen en "ME GUSTA" de la página FEAE en Facebook . Es una manera de hacernos visibles y dar a conocer nuestra opiniones y también noticias e informaciones relacionadas con el mundo de la educación.

Los compañeros de FEAE Aragón nos envían su revista digital para su difusión. Publicamos el número 15 de esta revista.

Durante los días 19-22 de mayo de 2015, Incheon, República de Corea se está celebrando el Foro Mundial sobre la Educación 2015 UNESCO y uno de los Documentos temáticos que han servido de base para este Foro Mundial es el que incorporamos en esta entrada y que reproducimos por su gran interés, escrito por el Profesor Kai-ming. Catedrático de Educación de la Universidad de Hong Kong. Podéis consultar toda la información del FORO MUNDIAL de la EDUCACIÓN 2015. UNESCO en la siguiente web: Wold Education Forum Deja tu comentario al final de esta entrada, si el documento no te deja indiferente.

Interesante artículo de opinión que nos llega desde el mundo de la empresa con el sugerente título "Educación para la Empresa privada mutante ", escrito por Héctor Chozas Arteaga .

Como se acordó en la última Junta Directiva de FEAE-CLM, os trasladmos una encuesta on line, para conocer vuestra preferencias con relación a la preparación del Encuentro otoñal del FORUM de Castilla-La Mancha que inicialmente tiene previsto realizarse en la ciudad de Cuenca entre los meses de octubre-noviembre de 2015. Es una encuesta on line que pretende conocer los intereses con relación a la organización de este encuentro. Rellena la encuesta a continuación y no olvides al finalizarla dar al botón ENVIAR para que se complete el formulario. Cargando... Nota: Una sola encuesta por interesado

FEAE de Euskadi va a celebrar el día 22 de mayo. Es una actividad que la han planificado abierta a personas que aún no son miembros del foro. Es la primera sesión de tres previstas en torno a los retos que la situación socioeconómica actual plantea a la educación y concretamente a los centros educativos, las buenas prácticas que en algunos de estos centros ya se hacen para responder a dichos retos y por último, qué ocurre con las personas que deben afrontarlos, los educadores y educadoras, cómo hay que formarlos, cuidarlos... Se ha invitado a participar a todos los socios, asociaciones de directores y directoras de primaria y secundaria, asociación de padres y madres de Euskadi, al servicio de Inspección educativa del País Vasco y a los Berritzegunes (centros de asesoramiento al profesorado).

I Seminario Iberoamericano sobre Gestión democrática de la educación y derechos humanos" a celebrar en Oporto los días 29,30 y 1 de junio, con la colaboración del Fórum portugués y la ANPAE brasileña. En el siguiente enlace podéis consultar el borrador del Programa: Si estáis interesados en participar poneos en contacto con la Junta Directiva de FEAE-CLM o cualquiera de los vocales de la Junta directiva.

Publicamos la información que nos llega desde el Forum Estatal sobre el IX Encuentro de los Forums de la antigua Corona de Aragón . Es una actividad interforums (Aragón, Baleares, Catalunya, País Valencià) que se ha consolidado en el tiempo. Este año está organizada por los compañeros y compañeras del Fórum de Aragón. Tendrá lugar el sábado 13 de junio en la residencia de tiempo libre de Orihuela del Tremedal (Teruel). El programa tiene la parte formativa sobre el tema "La escuela rural en la encrucijada:propuestas de futuro" y la parte de convivencia y conocimiento del entorno natural y turístico de estas comarcas de interior de Teruel . Os invitamos a participar y a que le demos la máxima difusión entre las personas asociadas de nuestro Fórum y personas interesadas, para que se animen a participar y presentar comunicaciones  antes del 1 de junio  al  correo electrónico feaearagon@gmail.com . Más información e inscripciones en el siguiente enlace :  http:

¿Qué significa “tenerle fe” a la educación? Cinco respuestas  ( I ) Primera respuesta : No pronunciar en vano el nombre de educación, porque  merece respeto,  todo el respeto que merecen tanto las personas educadas como las que están por educar. Segunda respuesta : Creer en la educación es defender que hablen los que saben y que callen los que ignoran. Hablar de educación se ha convertido en el mejor ejercicio del “hablar por hablar”, del parloteo, de la frivolidad. Tercera respuesta : Que todos los humanos estemos concernidos por la educación no significa que todos seamos entendidos .Los charlatanes de la plaza pública han convertido el discurso de la educación en un discurso vacío, que disimula mal sus propios intereses. Cuarta respuesta : Creer en la educación es defender, en la práctica ciudadana, que se habla de un derecho previo a muchos derechos. Sin la educación temprana, tempranamente los seres humanos quedan descolgados de su derecho a tener derechos iguale

Interesantísima y completísima presentación de Avelino Sarasúa realizada en la Asamblea de FEAE-Castilla La Mancha sobre la LOMCE y su desarrollo normativo. Imprescindible para comprender los cambios que incorpora la nueva ley de educación en España.

El Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE) del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte nos hace llegar la página web de la evaluación de 6º de Primaria, prevista para implantarse a partir de mayo del próximo curso 2015-16. Habrá pruebas de las competencias de comunicación lingüística (castellano, lengua co-oficial en su caso, e inglés), matemáticas y ciencia y tecnología . Cada Comunidad Autónoma desarrollará su propia prueba. Muchas comunidades han colaborado con el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE) en la elaboración de modelos de pruebas completas, con guía de codificación para los docentes, de modo que puedan servir de referencia para el tipo de evaluación que realizarán los alumnos de 6º de Primaria a partir del próximo curso. Están accesibles en la web , donde también se puede encontrar el marco teórico, una presentación power point resumida, una entrada en el blog del INEE y enlaces a más ejemplos de preguntas empleadas en las evaluaciones

Artículo de Juan Carlos Tedesco, publicado en la Revista Iberoamericana de Educación, nº55 (2011) habla de los desafíos de la educación básica del Siglo XXI y que según el autor pivotan alrededor de dos grande ejes: aprender a aprender y aprender y aprender a vivir juntos y que para el autor son la base de las futuras transformaciones en la educación básica. Después de su lectura, sería interesante comentar si las ideas que aporta Tedesco, ¿realmente se pueden materializar en la reforma "constante" de los sistemas escolares?, ¿o si estas transformaciones que giran entorno al "aprender a aprender" y "aprender a vivir juntos" casan bien con los curriculum oficiales de las actuales reformas educativas, en particular de la reforma de la LOMCE?. Estas y otras cuestiones pueden animarnos a "reinterpretar" la reforma LOMCE en clave de transformación sobre la base de los pilares de la educación que ya el Informe Delors estableció en su famoso tex

El principal propósito de este Informe de la OCDE consiste en proporcionar orientaciones a responsables políticos, investigadores y educadores para el diseño de medidas que afectan principalmente a esta nueva generación en la sociedad del conocimiento. De particular interés son las cuestiones que se plantean al final de este documento y que pueden servirnos a nosotros de pauta para nuestros debates y reflexiones. ¿Cuáles son las claves del éxito para las políticas de adquisición de habilidades para el siglo XXI? . ¿Formación del profesorado de alta calidad? . ¿Integración curricular? . ¿Evaluación clara y rigurosa? • ¿Deberían estar integradas las habilidades para el siglo XXI en un currículo basado en asignaturas? • ¿Son las habilidades TIC diferentes de otras, y en caso afirmativo, deberían recibir un tratamiento diferente en términos políticos? • ¿Cómo puede implicarse al profesorado en el debate general, y en el diseño de programas de formación del profeso